Finalizó la IV Escuela Regional MOST-UNESCO: un diálogo transformador entre la investigación y la acción
Juventud, participación y organización para el desarrollo social
Entre el 12 y el 17 de septiembre, se realizó en Buenos Aires la IV Escuela Regional MOST-UNESCO, que permitió el encuentro entre 70 jóvenes investigadores y responsables de políticas públicas de 14 países de América Latina y el Caribe para reflexionar sobre la inclusión social y el protagonismo de los jóvenes.
El encuentro se realizó en el Centro Cultural Haroldo Conti y en el Espacio Cultural Nuestros Hijos (ECuNHi), ambos ubicados en el Espacio para la Memoria y para la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos (ex ESMA). La elección de la sede no fue al azar. Allí funcionó, durante la última dictadura militar (1976-1983) uno de los más grandes Centros Clandestinos de Detención, Tortura y Exterminio de la Argentina. Su recuperación, a partir de 2004, marcó una nueva etapa en las políticas públicas de Derechos Humanos, sustentada sobre los pilares memoria, verdad y justicia.
El resultado del intercambio entre la academia y la gestión producto de esta escuela, permitió un trabajo conjunto sin precedentes en la apuesta por la construcción colectiva de un conocimiento aplicado al desarrollo.
Durante la inauguración, la Doctora Alicia Kirchner, ministra de Desarrollo Social de la Argentina y actual presidenta del Programa Gestión de las Transformaciones Sociales (MOST) de UNESCO, definió el sentido de la IV escuela: “El dialogo entre la investigación y las políticas públicas debe ser transformador. Hay que animarse a trabajar sobre la investigación - acción, la investigación en tiempo real.” Y remarcó un compromiso compartido: “Necesitamos personas e instituciones profundamente involucradas con la transformación social. Es imprescindible que cada uno de los países tenga un Estado presente y activo y que en la universidad, la investigación vaya en la misma dirección, interpelando permanentemente al conocimiento para que la transformación social se profundice”.
Cabe señalar que, en el marco del programa MOST, durante la presidencia del Foro de Ministros de Desarrollo Social de América Latina, la Dra. Alicia Kirchner implementó el Galardón "Madres y Abuelas de Plaza de Mayo", mediante el cual se premiaron proyectos de investigación-acción en diferentes países de la región.
La IV escuela regional incluyó diferentes paneles con destacados expositores de la región. A su vez, se realizaron talleres y seminarios coordinados por docentes del Ministerio de Desarrollo Social, el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y el Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH). Estas instancias no sólo permitieron el diálogo e intercambio entre jóvenes protagonistas de la academia y la gestión pública. Además participaron importantes dirigentes de las juventudes políticas de Argentina, Paraguay y Uruguay, quienes disertaron sobre la militancia y la profundización de la democracia en la región.
De la jornada inaugural participó también el Secretario de Comunicación Pública de la Argentina, Juan Manuel Abal Medina, quien señaló que "durante 200 años la juventud ha sido un objeto de estudio, la meta y la importancia que le imprime ahora el Gobierno nacional es que participen y sean protagonistas. Y un desafío importante es hacerlo a nivel regional y tal vez global, para frenar los esquemas de profunda desigualdad".
Sobre esta temática, Pablo Gentili, secretario ejecutivo adjunto del CLACSO, remarcó que “el triangulo de comunicación que se da entre los sujetos sociales activos que son las juventudes, los gestores de las políticas públicas y los investigadores e investigadoras, puede ser muy fructífero. Nuestros países (…) están experimentando políticas innovadoras en este campo, que revierten las políticas de exclusión de abandono que se vivieron en el campo estatal”.
Los participantes de la escuela coincidieron en señalar el cambio de paradigma respecto del rol de la juventud en los procesos de consolidación democrática de América Latina. Gentili destacó que “los jóvenes están desarrollando experiencias muy innovadoras. La juventud, lejos de ser un objeto de estudio, es un sujeto protagonista que nos brinda elementos inspiradores para pensar la política pública de forma diferente y para que la academia pueda entender que militando los investigadores piensan mejor”.
Durante el cierre, Emir Sader, secretario ejecutivo del CLACSO, remarcó: “El conocimiento que está dentro de los muros de la universidad es un conocimiento muerto, es sólo un cúmulo de información. Gran parte de nuestra universidad no entiende la teoría como un instrumento de transformación de la realidad. Nosotros tenemos que ser instrumentos de eso, reivindicar ese carácter explosivo del conocimiento crítico y dialéctico que permite articular conocimiento y transformación de la realidad”.
La IV Escuela MOST-UNESCO, cuyos resultados trascienden la semana de trabajo en Buenos Aires, constituye un valioso aporte de nuestra región al mundo del conocimiento. Una apuesta a la construcción colectiva entre investigadores y responsables de políticas que es posible porque América Latina atraviesa un proceso de transformación colectiva donde las políticas públicas democráticas alcanzan desarrollos inéditos. El avance de gobiernos progresistas en la región recupera banderas históricas de las luchas populares a través de políticas de justicia social, restitución de derechos y creación de reales oportunidades de inclusión.